Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), teftiş sistemini masaya yatırdı! Bakan Yusuf Tekin'in açıklamalarıyla teftişin yeni rolü ve önemi tartışmaya açıldı. Cumhurbaşkanlığı Hükûmet Sistemi'nin etkileri ve teftişin yanlış algılanması üzerine duran Tekin, sistemin cezalandırma değil, rehberlik odaklı olması gerektiğini vurguladı. Peki, MEB'in bu yeni yaklaşımı eğitim sistemimizde ne gibi değişikliklere yol açacak? Teftişin eğitim kalitesini nasıl etkileyeceği ve kamuoyundaki algının nasıl değişeceği merak konusu. İşte detaylar!

Teftişin, Cumhurbaşkanlığı Hükûmet Sistemi sonrasında yapısal değişim eğilimi gösterdiğini hatırlatan Bakan Tekin, Türkiye'de teftişin uzun süredir yanlış anlaşıldığını dile getirdi.

Teftişin amacının cezalandırma olmadığını vurgulayan Bakan Tekin, bu birimlerin kamu hizmeti süreçlerinde hata yapılmasını önlemeye yönelik rehberlik işlevi gördüğünü ifade ederek, "Normal koşullarda teftişten beklediğimiz şey, cezalandırma değildir. Teftişten beklediğimiz şey; idarenin kamu hukukuna, temel hak ve hürriyetlere, hukuk devleti düzenine uygun davranması konusunda danışmanlık hizmeti yapmaktır." dedi.

Kamuoyunda teftişin 'cezalandırıcı bir mekanizma' olarak algılanmasının doğru olmadığını söyleyen Bakan Tekin, bu algının değişmesi için çeşitli adımlar attıklarını belirterek teftiş birimiyle Bakanlığın diğer birimleri arasında iş birliği ve ortak hedef anlayışının daha da güçlendirilmesi için yoğun çaba gösterdiklerini söyledi.

Teftiş sisteminin eğitimin kalitesini yükseltmeye katkı sunacak şekilde yapılandırılmasının önemine değinen Bakan Tekin, "Bakanlık olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının sahada uygulanması başta olmak üzere eğitimin kalitesinin sürekli iyileştirilmesine imkân veren bir teftiş sisteminin yapılandırılmasını kıymetli buluyoruz. Bu kapsamda çalıştaya katkı sunan herkese teşekkür ediyor, eğitim sistemimize değerli katkılar sağlamasını diliyorum." değerlendirmesinde bulundu.

Bakan Tekin, teftişin amacının cezalandırma olmadığını, aksine kamu hizmeti süreçlerinde hata yapılmasını önlemeye yönelik rehberlik işlevi gördüğünü ifade etti. Teftişin, idarenin kamu hukukuna uygun davranması konusunda danışmanlık yapması gerektiğine dikkat çekti. Kamuoyundaki 'cezalandırıcı mekanizma' algısını değiştirmek için adımlar atıldığını belirten Tekin, teftiş birimi ile Bakanlığın diğer birimleri arasında iş birliğini güçlendirme çabalarını vurguladı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının uygulanması ve eğitimin kalitesinin artırılması amacıyla teftiş sisteminin yeniden yapılandırılmasının önemine değindi.